城東味まつりPR大作戦

城東味まつりで丹波黒大豆(地域ブランド波部黒)のPR中

 3年生は1019日(土)に城東公民会で行われました「城東味まつり」に参加し、1学期から調べてきた丹波黒大豆のよさをPRしました。試食の枝豆とパンフレットを参加者に手渡しました。会場に来られた方に丹波黒大豆、そして地域ブランド波部黒のよさを知っていただくことができました!

明日は城東味まつり

黒豆の試食パンフレット作り試食の準備

1019日(土)は城東味まつりに3年生が丹波黒大豆のPRに行きます。1018日(金)には城東味まつりに向けて、PRの準備をしました。まず、自分たちで育てた枝豆を食べました。グループにボールいっぱいの豆でしたが、みんなおいしいと言いながら完食しました。その後、城東味まつりで配るパンフレットを準備しました。さらに、試食用の豆を準備しました。明日は、丹波黒大豆のおいしさを伝えられるようにPR頑張ります!

PR用パンフレット、ぜひご覧ください。

城東味まつりPRに向けて

看板製作中着ぐるみ制作中

 1017日(木)の総合的な学習の時間に、今週末行われる城東味まつりでのPRグッズを作りました。看板、着ぐるみなどで丹波黒大豆のよさをPRします。今まで調べてきたことをしっかりと会場に来られた方に伝えられるように頑張ります。

日なたと日陰の様子の違い

地面の温度を測っています

 1016日(水)の理科では、日なたと日陰の様子の違いについて観察しました。その後、温度計を使って温度を測り、比べました。初めて使う温度計でしたが、液だめの位置をしっかり読み取ることができました。

校区の消防設備

地域の消防施設を確認しました

 1015日(火)の社会では、この3連休の間に校区で調べてきた消防設備を大きな地図にまとめました。消火栓、ホース格納箱、防火水槽、消防団の倉庫がたくさんあることがわかりました。

10月11日(金)の3年生

音楽会に向けて

音楽会に向けて3,4,5年生で歌の練習

 1011日(金)より音楽会の練習が始まりました。今年の音楽会は3~5年生で出演します。この日は、合唱で歌う「ラララ ミュージック」「cosmos」の細かなポイントを確かめながら練習をしました。

 

本の読み聞かせ

絵本の紹介

 1011日(金)の国語では、学校図書館支援員の先生にお世話になり、絵本の読み聞かせをしていただきました。もうしばらくすると、物語を作る学習があります。今日の読み聞かせを物語を作るときの参考にしていきます。

オープンスクール3日目

 1010日(木)には、食育参観日を行いました。この日は「噛むことの大切」について学習しました。

しっかり噛むことでよいことが8つあります。

①肥満防止

②味覚の発達

③言葉の発達

④脳の発達

⑤歯の病気の予防

⑥がん予防

⑦胃腸快調

⑧全力投球

これらの頭文字をとって、「ひみこのはがいーぜ」です。普段の給食からもたくさん噛むことを意識していきます。また、食育参観日では丹波黒大豆を食べました。丹波篠山の秋の味覚もあわせて楽しみました。

 また、この日はふるさと音楽広場も行いました。すてきな演奏とともに歌を歌ったり、リコーダーで合奏したりして、芸術の秋を楽しみました。

 ご多用の中、3日間のオープンスクールにお越しいただきありがとうございました。

かむと顔に筋肉がどう動くのか確かめていますリコーダーで合奏

10月9日(水)の3年生

9月の朝のお話会

楽しいお話を読んでいただきました

 109日(水)に9月の「朝のお話会」を行いました。この日は、「おぼろ月のおさんぽ」「あっぷっぷ」「教室はまちがうちころだ」の3冊を読み聞かせしていただきました。

プールの絵を描いています

大プールで泳いでいる絵を描いています

 図工では「楽しかった大プール」の絵を描いています。今までの図工の時間に泳いでいる人の絵を描いていきました。109日(水)の図工では、背景を描きました。フェンスやベンチ、見学の人など、夏のプールの様子を思い出しながら描くことができました。

人権参観日お世話になりました

「だいこんとにんじん」をお話を使って考えました。

 108日(火)よりオープンスクールが始まりました。

 108日(火)には人権参観日を行いました。この日は、「だいこんとにんじん」を使って周りの人を大切にすることについて考えました。

オープンスクールはあと2日ありますので、普段の子どもたちの様子をご覧にお越しください。

かげの動きを観察しました

太陽の場所を観察中

107日(月)の理科では、1日かけてかげの向きの変化を観察しました。ラッキータイム、4時間目の前、給食後、下校前に観察を行い、かげの動きの様子を記録しました。また、遮光板を使ってかげの反対側に太陽があることを確認しました。記録用紙の真ん中にかげになる物を置いた瞬間、かげの向きが変わっている様子を見ると、子どもたちは嬉しそうでした。