現在、夏祭りに展示するあんどんづくりを行っています。

１年生は「デカンショ祭り」、２年生は「雲部夏祭り」のあんどんづくりです。

クレヨンを使ったり色鉛筆を使ったり絵具を使ったりと

様々な方法で夏を表現しています。個性が光りますね。

お祭りに行かれることがありましたら、ご覧いただけると幸いです。

７月に「やたいをつくってなつまつりをたのしもう！」と題して

夏祭りを開催しようと思っています。

１・２年生でグループを作って屋台を考えます。

どのような屋台にしたいのか、材料は何が必要なのかを考えて屋台づくりに挑みます。

２年生は１年生に「○○の色ぬりをしてね。」「▲▲を作っておいね。」と指示をします。

決められた期間で屋台を作るために何を優先して作るべきかを計画して行動します。

フルーツあめやお化け屋敷、輪投げなどなど・・・

それぞれのグループで協力して準備をすすめています。完成が楽しみです。

１・２年生で近所の磯宮神社へ遊びに行きました。

磯宮神社に行く前に学級園の雑草抜き。

「野菜の栄養がうばわれるからな～。」と一生懸命に抜きました。

磯宮神社では、葉っぱや石でお寿司屋さんごっこをしたりおにごっこをしたり・・・

１・２年なかよく交流することができました。

１・２年生で合同音楽をしました。

この日は１年生がはじめて鍵盤ハーモニカを使いました。

そこで２年生が１年生に鍵盤ハーモニカの使い方を教えました。

自分たちで演奏した後、１年生の横について弾き方をやさしく教えることができました。

図工科の時間にクレヨンでかたつむりを作成しました。

わたし（ぼく）が雨の日に見つけたかたつむりをテーマとして

オリジナルのかたつむりを作りました。

体→殻→背景の順番で作成していきます。

体と殻づくりでは、隙間なくクレヨンを塗る「チョコレートぬり」を意識しました。

一色で仕上げたり、カラフルにしたり、殻の形を星形にしたりするなど

子どもたちは思い思いのかたつむりを作成しました。

国語科「はたらく人に話を聞こう」で、学校で働いている先生方にインタビューを行いました。

校長先生・教頭先生・保健室の先生・事務の先生・校務員さん・体育や理科の専科の先生・幼稚園の先生などなど

普段かかわる機会の少ない先生たちにも「この先生はどういうお仕事を普段しているんだろう。」

と疑問を持ったうえでインタビューすることができました。

「今〇〇先生は忙しそうだから後回しにしよう。」「お時間よろしいですか。」

といった、相手を気遣う行動をとりながら話を聞き、メモすることができました。

感想には「先生たちが忙しいことがよくわかった。」など、感想を述べることができました。

この経験を校外学習等でのインタビューに活かしてほしいです。