タブレットを使って自分で調べ学習をすすめたり、友だちと意見を出し合って対話をしながら学習をすすめたりしています。「自分で学習する力」「協働的に学習する力」がついていくといいなと思っています。

道徳の時間です。骨折した友だちに手を貸そうとする「わたし」の姿を通して、本当の「思いやり」とはどんなものかについて考えました。

学年目標「進化」をするために必要不可欠な「思いやり」の心。子どもたちは、相手に優しくするばかりが思いやりではないことに気づきました。以下は、子どもたちの感想です。

・わたしは最初「思いやり」とはどういうことかなと思っていたけど、学習をしていくとよくわかりました。自分のことばかりではなく、友だちのことも考えようと思いました。

・いいことをしたらほめられるから「わたし」はやっていたけれど、これからは相手の気持ちを考えないで自分で勝手に決めないように行動していきたいです。

・本当の思いやりとは、人の気持ちをわかってあげることだと思いました。これからは、相手の本当にしてほしいことをしてあげるように行動していきたいです。

３０日に１年生を迎える会がありました。

児童会の企画でゲームやプレゼント渡しがありました。

青空グループに分かれてゲーム（じゃんけんピラミッド、ストラックアウト、箱の中身は何でしょう、〇✖ゲーム）を楽しんだり、２～6年生にプレゼントをもらったりしました。

楽しい時間を過ごせて、とっても嬉しそうな１年生でした。 

２６日は参観日・懇談日でした。

お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました。

授業では、国語の学習を見ていただきました。

いざ授業が始まるといつもより緊張した様子の子どもたちでしたが、音読やひらがなの学習を頑張りました。

学年目標にちなんで、ぐんぐんと大きくなる「たけのこ」を描いています。ちょうど旬の時期で、最近スーパーでもよく見かける「たけのこ」です。

まずは、「たけのこ」を実際に見て、触って、におって・・・たけのこを感じてから下書きを始めました。サイズもばらばら、まっすぐなのもあれば、ぐにゃっと曲がっているものもあります。

そして、色塗り。皮の下の部分から茶色と緑色をうまく混色しながら、先端に向かって段々と濃くなっていく様子を表していきました。茶色に少しずつ緑色を多く混ぜながら・・・細かい部分までこだわり、立派な絵ができてきました。